地理课件教学设计(5篇)
地理课件教学设计 教学目标 知道天气与气候的区别，并能在生产、生活中正确使用这两个术语；识别常用天气符号，看懂简单的天气图；认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识。
参加教研，积极踊跃积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。 研究教法，及时总结在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。 教给学法，培养能力教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。
八年级下地理教案篇1 “日出之地”――亚细亚洲（第2课时） 教学目标： 知识目标 初步掌握亚洲气候特征 能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素； 理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
高三地理上册教案范例 教学目标 知识与技能 了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。 了解火山的形成、结构和规模。 提供数据，从技术要求、工程量和造就方面的差异，说明山地对交通运输的影响；培养学生运用数据分析地理问题的能力。
高一地理公转课件
#高一地理公转课件精选篇1# 学习目标： 利用地球仪演示和多媒体动画，掌握地球自转、公转的基本特征。 通过地球仪演示和讲解，并联系生活实际，分析地球自转的地理意义，从而加强理论和实际相结合、综合分析和解决问题的能力。
第一个，不管是哪条，肯定此地当地的正午12点，题目里面也说了。也就是说此地12点的时候，北京时间（120°E的地方时）是10点，此地比北京时间早2个小时，差一个小时差15°，早两个小时，向东走30°所以应该是120°E在向东走30°，150°E。
也可以是另外的画法，这是一种约定俗成的画法而已。一般把公转轨道的侧视图画成二至在左右两侧。
由图可知，绝热窗户在南面，太阳最多只能直射南回归线，如果这个地方在南回归线以南，那绝热窗户就毫无作用，所以判定在南回归线以北。再看现在是冬至日，正午太阳高度角30度，南回归线以25度算，赤道是65度，所以此地判定在北半球。
正方,人类应该加强对海洋资源的开发的资料
加强利用力度，不是玩命开采、捕捞，而是加大科学研究投入力度，合理利用。如开发清洁的能源：波浪发电、潮汐发电、温（盐）差发电。从这个角度来说，这也是对科学发展的促进。海洋面积广，潜力大。海洋对于中东非洲等沿海国家，在解决粮食问题、饮用水问题上远比土地更高效。
又要破坏海洋，开采海底矿石，石油，可燃冰等等。。这些在陆地的发展中已经被证实是破坏自然，和人类生存环境的直接杀手。
在地表资源的利用上，人类已经范了数不清的错误，现在大自然已经在向我们施加报复。同样海洋资源也是如此，如果仅仅看重眼前的一点利益而盲目开发，而忽视了对海洋的保护，到头来只能是重蹈覆辙，更要遗祸子孙。
